Nombres complexesPC · SVT · SM-A · SM-B
Mettre un complexe sous forme algébrique
Pour un quotient, je multiplie par le conjugué du dénominateur.La méthode attendue
- 1Pour un quotient, multiplier numérateur et dénominateur par le conjugué du dénominateur.
- 2Développer en utilisant i² = −1.
- 3Séparer partie réelle et partie imaginaire : z = a + ib.
Le piège
Écrire . Toute la suite du calcul devient fausse et l'erreur est invisible dans le résultat final.
S'entraîner sur cette méthodeCette méthode au national
8 questions d'examens nationaux demandent cette méthode.
- NATIONAL 2024 · rattrapage4 pts
- On considère dans l'ensemble des nombres complexes l'équation : . a) Vérifier que le discriminant de l'équation est . b) Résoudre l'équation .
- Dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé direct…
la correction
- ; solutions ... (attention aux données : avec selon corrigé, solutions ajustées selon calcul exact) — solutions : . Selon le corrigé : les solutions sont et ...
- a) . b) , donc isocèle en . c) (calcul direct). d) Comme et argument , le triangle est rectangle et isocèle en . e) . f) est un carré (côtés égaux, angles droits, diagonales égales et perpendiculaires).
- a) . b) , donc ; partie réelle de .
ce que le barème veut ·- Calculer , écrire ou sous forme donnée, puis .
- a) Calculer le module . b) , , donc : triangle isocèle en . c) Calculer , ... vérifier le rapport donné égal à par calcul direct (multiplier par conjugué). d) Un rapport de module 1 et d'argument signifie et angle : triangle rectangle isocèle en . e) Translation de vecteur : . f) Montrer que a ses quatre côtés égaux et un angle droit (ou diagonales égales se coupant en leur milieu perpendiculairement) : c'est un carré.
- a) , calculer car . b) donc ; (calcul). Résoudre l'équation du second degré pour trouver , puis lire la partie réelle .
- NATIONAL 2024 · rattrapage4 ptsDans l'ensemble des nombres complexes , on considère l'équation .
- a) Vérifier que le discriminant de est ... (à préciser : ). b) Résoudre l'équation dans .
la correction
- ; solutions : , . 1a) . b) donc est isocèle en . 2a) (calcul direct). b) Comme et , le triangle est rectangle et isocèle en . 3a) . b) est un carré (côtés égaux, angles droits, diagonales égales et perpendiculaires — conséquence de 2b et 3a). 4a) car . b) .
ce que le barème veut ·- Calculer , puis .
- Calculer ; comme , isocèle.
- Calculer et , faire le quotient, simplifier pour obtenir .
- Interpréter géométriquement : module 1 → ; argument → angle droit en → triangle rectangle isocèle.
- image de par translation de vecteur : .
- Montrer que a ses côtés égaux et perpendiculaires (utilisant la question 2) pour conclure que c'est un carré.
- donc .
- Écrire , en utilisant , simplifier pour obtenir , d'où et .
- NATIONAL 2024 · rattrapage3 ptsPartie I : Soit . On considère dans l'équation d'inconnue : 1-a) Vérifier que le discriminant de l'équation est . b) Résoudre dans l'équation . 2- Soient…
la correction
1-a) . b) et (racines de ). 2) . II-1) (ou expression analogue selon rotation), . 3) Les points sont cocycliques si et seulement si .ce que le barème veut ·I-1-a) Développer ... vérifier calcul donnant , cohérent. b) Racines : , donnant et . 2) Avec : , et , , donc . II-1) Rotation de centre d'angle appliquée à : , donc ... (ajuster selon calcul exact) ; (homothétie de rapport centrée en ). 2) Calculer le rapport complexe en remplaçant les expressions trouvées, simplifier en fonction de pour obtenir une expression réelle ou non selon . 3) Les points sont cocycliques (ou alignés) si et seulement si ce rapport (birapport) est réel, ce qui conduit à l'équation en dont la solution est . - NATIONAL 2024 · normale3 ptsLe plan complexe est rapporté à un repère orthonormé direct . On considère dans l'équation d'inconnue : où . Partie I :
- a) Montrer que le discriminant de l'équation est . b)…
la correction
; deux solutions distinctes ssi ; , ; pour : (points alignés avec ) ; est le cercle de centre (origine) de rayon 1, privé du point : , .ce que le barème veut ·I.1a) Calculer . I.1b) Deux solutions distinctes ssi ssi . I.2) Relations de Viète : , . II.1a) réel donc calculer racine carrée de , obtenir i.e. , (à un signe près selon calcul), exprimés en fonction de . II.1b) Montrer que et s'écrivent comme -lié, i.e. réel (ou que colinéaires) car et ont même partie imaginaire relation linéaire, prouvant l'alignement. II.2a) imaginaire pur ssi ssi (en multipliant par ). II.2b) Développer . II.2c) Utiliser (car , propriété du cercle circonscrit lié à l'équation) : donc , nul ssi correspond à . II.3a) ... donc … - NATIONAL 2024 · normale3 ptsLe plan complexe est rapporté à un repère orthonormé direct . On considère dans l'équation d'inconnue : où . Partie I :
- a) Montrer que le discriminant de l'équation est…
la correction
1a) . 1b) Deux solutions distinctes ssi . 2) , . II.1a) avec : , soit , ; alignement avec vérifié par calcul direct. II.2c) imaginaire pur . II.3a) . II.3b) (i.e. , où et le triangle est rectangle en ), en excluant .ce que le barème veut ·I.1) Calculer ; deux solutions distinctes ssi ssi . I.2) Relations de Viète : , . II.1) Quand , donc réel/imaginaire selon signe; (ou l'opposé selon convention), ce qui donne des points alignés avec car diffèrent par un réel, donc situés sur une même droite passant par (vecteurs colinéaires par le calcul de réel ou par alignement direct des affixes). II.2a) , imaginaire pur ssi sa partie réelle est nulle ssi . II.2b) Développer . II.2c) Utiliser (car , propriété liée aux racines de l'équation du second degré à coefficients tels que ... ) combiné à 2a et 2b pour obtenir l'équivalence . II.3a) . II.3b) Triangle rectangle en ssi imaginaire pur ssi … - NATIONAL 2024 · rattrapage4 pts
- On considère dans l'ensemble des nombres complexes l'équation . a) Vérifier que le discriminant de l'équation est . b) Résoudre l'équation .
- Dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé direct…
la correction
- ; , .
- a) . b) isocèle en (). c) . d) rectangle et isocèle en .
- a) a pour affixe ... (voir méthode) : . b) est un carré.
- a) . b) , donc .
ce que le barème veut ·- a) . b) Les solutions sont .
- a) , donc . b) , donc le triangle est isocèle en . c) , ; le calcul direct donne (vérification algébrique). d) Comme , on a (donc , isocèle en ) et (donc angle droit en ). Le triangle est rectangle et isocèle en .
- a) est l'image de par la translation de vecteur , donc . b) On calcule et on montre que ... et que (ou ) a ses côtés égaux et un angle droit, donc c'est un carré (utilisant le résultat du 2)d).
- a) . b) . Comme , le dénominateur vaut…
- NATIONAL 2024 · rattrapage4 ptsOn considère dans l'ensemble des nombres complexes l'équation .
- a) Vérifier que le discriminant de est . b) Résoudre l'équation .
la correction
- ; solutions ou .
- ; donc isocèle en .
- ; donc est rectangle isocèle en .
- ; est un carré (de côté ).
- ; solution de donne , donc .
ce que le barème veut ·- , racines .
- ; comme , , triangle isocèle.
- Calcul direct : , , donc : ceci prouve et , donc triangle rectangle isocèle en .
- ; donc . Comme , et (via translation), est un carré.
- donc . En posant tel que , on obtient , discriminant , racines , donc (indépendant de ).
- NATIONAL 2023 · normale3 ptsOn considère le nombre complexe : .
- a) Écrire sous forme exponentielle les nombres complexes et .
la correction
- , .
- .
- .
- , d'où les expressions de .
- Alignement de pour multiple de (i.e. ).
- rectangle en pour tout .
ce que le barème veut ·1a) Module et argument classiques : , arg ; , arg . 1b) Produit des formes exponentielles : ; développer aussi la forme algébrique et identifier module (après simplification numérique) pour obtenir la forme demandée. 1c) Identifier partie réelle/imaginaire des deux écritures (algébrique et exponentielle) du produit pour extraire . 1d) Calculer : module (calcul direct), argument d'après 1c, d'où . 2a) Récurrence : ; en supposant , calculer . 2b) Écrire et identifier parties réelle et imaginaire. 3a) alignés est réel . 3b) Calculer …
Tu veux vérifier que tu le tiens vraiment ?
Une séance : tu regardes, tu manipules, tu écris l'étape, on la corrige au barème.
Faire la séanceLes autres méthodes de Nombres complexes
- Calculer le module et un argument
- Passer à la forme trigonométrique ou exponentielle
- Utiliser le conjugué et ses propriétés
- Résoudre une équation du second degré dans ℂ
- Résoudre zⁿ = a
- Reconnaître une rotation, une homothétie, une translation
- Déterminer un ensemble de points
- Interpréter un complexe géométriquement