Reading comprehension

L'intuition

Imagine que tu es en train de lire un article de journal en arabe ou en français sur un sujet qui t'intéresse, par exemple les dernières découvertes scientifiques ou un événement sportif. Tu ne lis pas chaque mot pour le traduire dans ta tête, n'est-ce pas ? Tu cherches à comprendre l'idée principale, les informations importantes, qui a fait quoi, quand, où, pourquoi. Tu es capable de dire si l'auteur est pour ou contre une idée, ou de deviner ce qui va se passer ensuite.

La compréhension écrite en anglais, c'est exactement la même chose. Il ne s'agit pas de traduire mot à mot, mais de comprendre le message global, les détails clés, les intentions de l'auteur, et de pouvoir répondre à des questions précises sur le texte. C'est une compétence essentielle, pas seulement pour l'examen, mais pour toute ta vie.

Le cours

La section "Reading Comprehension" de l'examen national d'anglais évalue ta capacité à comprendre des textes écrits. C'est une partie cruciale, représentant environ 38% de la note totale (15 points sur 40). Les textes sont variés et peuvent porter sur des sujets généraux ou liés aux unités du programme (jeunesse, humour, éducation, développement durable, femme et pouvoir, culture, citoyenneté, organisations internationales, science et technologie, fuite des cerveaux).

Les compétences évaluées sont multiples :

1. Compréhension globale (Global Understanding) :

   • Identifier le sujet principal du texte (main idea, topic).
   • Déterminer le but de l'auteur (author's purpose: inform, persuade, entertain, describe).
   • Reconnaître le ton de l'auteur (author's tone: formal, informal, objective, subjective, critical, supportive).
   • Choisir le meilleur titre pour le texte.

2. Compréhension des détails spécifiques (Specific Information) :

   • Localiser des informations précises (dates, noms, lieux, chiffres, faits).
   • Répondre à des questions de type "Who, What, When, Where, Why, How".

3. Inférence (Inference) :

   • Déduire des informations qui ne sont pas explicitement écrites, mais suggérées par le texte.
   • Comprendre les implications ou les conclusions logiques.
   • Prédire ce qui pourrait arriver ensuite.

4. Vocabulaire en contexte (Vocabulary in Context) :

   • Deviner le sens d'un mot ou d'une expression inconnue à partir du contexte de la phrase ou du paragraphe.
   • Trouver des synonymes ou des antonymes dans le texte.

5. Référence de pronoms (Pronoun Reference) :

   • Identifier à quoi ou à qui un pronom (he, she, it, they, them, this, that, these, those) fait référence dans le texte.

Types de questions fréquentes :

• Multiple Choice Questions (MCQs) : Choisir la bonne réponse parmi plusieurs options.
• True/False/Not Mentioned : Indiquer si une affirmation est vraie, fausse ou non mentionnée dans le texte. Justifier les réponses fausses ou vraies en citant le texte.
• Wh-questions : Répondre à des questions commençant par Who, What, When, Where, Why, How.
• Completing sentences : Compléter des phrases avec des informations tirées du texte.
• Finding synonyms/antonyms : Trouver des mots ou expressions dans le texte qui ont un sens similaire ou opposé à un mot donné.
• Identifying pronoun reference : Expliquer à quoi se réfère un pronom souligné.
• Ordering events : Remettre des événements dans l'ordre chronologique.
• Summarizing : Résumer une partie du texte ou l'idée principale.

Exemple résolu

Prenons un extrait de texte et des questions typiques.

Texte :

"Maria, a young Moroccan woman, has always been passionate about environmental protection. After completing her studies in sustainable development at Al Akhawayn University, she decided to dedicate her career to promoting eco-friendly practices in her community. In 2018, she founded 'Green Horizons', a non-profit organization aimed at raising awareness about climate change and implementing recycling programs in rural areas. Her efforts quickly gained recognition, and by 2020, 'Green Horizons' had successfully established recycling centers in five villages, impacting over 10,000 residents. Maria believes that education is key to fostering a sustainable future, and she regularly organizes workshops for children and adults alike. She hopes to expand her organization's reach to cover the entire region within the next five years."

Questions :

1. What is the main purpose of 'Green Horizons'? a) To provide financial aid to rural areas. b) To promote eco-friendly practices and raise awareness about climate change. c) To build new schools in villages. d) To offer university scholarships.

2. When did Maria found 'Green Horizons'? a) In 2020. b) After completing her studies. c) In 2018. d) Before going to university.

3. Are the following statements TRUE or FALSE? Justify your answers from the text. a) Maria studied medicine at Al Akhawayn University. b) 'Green Horizons' only targets children in its workshops.

4. What does the underlined word "her" in "Her efforts quickly gained recognition" refer to?

5. Find in the text a word that means "establishing" or "setting up".

Correction détaillée :

1. What is the main purpose of 'Green Horizons'?

   • Analyse : La question demande l'objectif principal de l'organisation. Je dois chercher la phrase qui décrit sa mission.
   • Localisation dans le texte : "In 2018, she founded 'Green Horizons', a non-profit organization aimed at raising awareness about climate change and implementing recycling programs in rural areas."
   • Réponse : b) To promote eco-friendly practices and raise awareness about climate change.

2. When did Maria found 'Green Horizons'?

   • Analyse : La question demande une date précise. Je dois scanner le texte pour les chiffres et les dates.
   • Localisation dans le texte : "In 2018, she founded 'Green Horizons'..."
   • Réponse : c) In 2018.

3. Are the following statements TRUE or FALSE? Justify your answers from the text.

   • a) Maria studied medicine at Al Akhawayn University.
     • Analyse : Je cherche ce que Maria a étudié.
     • Localisation dans le texte : "After completing her studies in sustainable development at Al Akhawayn University..."
     • Réponse : FALSE. Justification: She studied sustainable development at Al Akhawayn University.
   • b) 'Green Horizons' only targets children in its workshops.
     • Analyse : Je cherche qui participe aux ateliers.
     • Localisation dans le texte : "...she regularly organizes workshops for children and adults alike."
     • Réponse : FALSE. Justification: She regularly organizes workshops for children and adults alike.

4. What does the underlined word "her" in "Her efforts quickly gained recognition" refer to?

   • Analyse : "Her" est un pronom possessif féminin singulier. Je dois trouver la personne féminine singulière mentionnée juste avant.
   • Localisation dans le texte : La phrase précédente parle de Maria. "Maria, a young Moroccan woman..."
   • Réponse : "Her" refers to Maria.

5. Find in the text a word that means "establishing" or "setting up".

   • Analyse : Je cherche un mot qui a le sens de "mettre en place", "créer".
   • Localisation dans le texte : "...had successfully established recycling centers..." Le mot "established" correspond parfaitement.
   • Réponse : established.

La méthode

Pour aborder la section "Reading Comprehension" de manière efficace et maximiser tes points, suis ces étapes :

1. Lis les questions avant le texte (Skim the questions first).

   • Cela te donne une idée des informations que tu dois chercher. Tu sauras quels sont les points importants à repérer pendant ta lecture. Ne lis pas les options des QCM, juste les questions.

2. Survole le texte rapidement (Skim the text).

   • Lis le titre, les sous-titres, la première et la dernière phrase de chaque paragraphe. L'objectif est de comprendre l'idée générale du texte (main idea), le sujet (topic) et la structure. Ne t'arrête pas sur les mots inconnus à ce stade.

3. Lis le texte attentivement (Read the text carefully).

   • Maintenant que tu as une idée des questions et du sujet, lis le texte en profondeur. Souligne ou note les informations qui te semblent répondre aux questions. Fais attention aux mots de liaison (however, therefore, in addition, for example) qui indiquent la structure logique du texte.

4. Réponds aux questions (Answer the questions).

   • Pour les questions de compréhension globale : Base-toi sur ta lecture rapide et attentive.
   • Pour les questions de détails spécifiques (Wh-questions, True/False) : Retourne au texte et localise la phrase ou le paragraphe exact qui contient l'information. Cite le texte pour justifier tes réponses True/False.
   • Pour les questions de vocabulaire en contexte : Lis la phrase où se trouve le mot inconnu. Essaie de deviner son sens à partir des mots qui l'entourent. Si tu ne trouves pas de synonyme exact, cherche un mot qui a une signification similaire.
   • Pour les références de pronoms : Localise le pronom et regarde les noms ou les idées mentionnés juste avant. Le pronom remplace généralement le dernier nom ou la dernière idée pertinente.

5. Vérifie tes réponses (Review your answers).

   • Assure-toi que tes réponses sont claires, concises et directement tirées du texte.
   • Vérifie que tu as bien justifié les réponses True/False/Not Mentioned.
   • Relis tes réponses pour t'assurer qu'elles ont du sens par rapport au texte.

Pièges classiques

1. Répondre avec ses propres connaissances : Le piège le plus courant est de répondre à une question en se basant sur ce que tu sais déjà du sujet, et non sur ce qui est écrit dans le texte. Toutes tes réponses doivent être basées EXCLUSIVEMENT sur le texte fourni. Si le texte ne mentionne pas une information, même si tu la connais, elle n'est pas pertinente pour la question.

2. Ne pas justifier les réponses True/False : Beaucoup d'élèves oublient de citer la phrase exacte du texte qui prouve leur réponse. Sans justification, tu perds des points.

3. Traduire mot à mot : Essayer de traduire chaque mot te ralentira et t'empêchera de comprendre le sens global. Concentre-toi sur les idées principales.

4. Ignorer les mots de liaison (connectors) : Des mots comme "however", "therefore", "in contrast", "in addition" sont cruciaux pour comprendre la logique et la structure du texte. Les ignorer peut te faire mal interpréter une idée.

5. Ne pas identifier la référence du pronom correctement : Un pronom peut parfois se référer à une idée entière et pas seulement au dernier nom mentionné. Lis attentivement la phrase et la précédente pour t'assurer de la bonne référence.

6. Confondre "False" et "Not Mentioned" :

   • False : L'information est présente dans le texte, mais elle est contraire à l'affirmation donnée.
   • Not Mentioned : L'information n'est ni confirmée ni infirmée par le texte. Le texte n'en parle tout simplement pas. C'est une distinction importante qui coûte souvent des points.

Ce qui tombe à l'examen

La section "Reading Comprehension" est notée sur 15 points (sur 40 au total), ce qui en fait la partie la plus importante avec la section "Language". Tu auras un ou plusieurs textes, suivis de 10 à 24 questions.

Voici un aperçu du format et du barème typique :

• Type de texte : Articles de journaux, extraits de livres, essais, rapports. Les sujets sont variés et souvent liés aux thèmes du programme (Youth, Women and Power, Sustainable Development, etc.).
• Nombre de questions : Généralement entre 10 et 15 questions, réparties en plusieurs sous-sections (A, B, C, D...).
• Barème indicatif :
  • A. Comprehension Questions (Wh-questions) : 3-4 questions, 1 point chacune (3-4 points). Réponse directe du texte.
  • B. True/False/Not Mentioned : 3-4 affirmations, 1 point chacune (3-4 points). Chaque point est souvent divisé en 0.5 pour la réponse (T/F/NM) et 0.5 pour la justification.
  • C. Vocabulary in Context :
    • Finding synonyms/antonyms : 2-3 mots, 0.5-1 point chacun (1-3 points).
    • Meaning of expressions : 1-2 expressions, 1 point chacune (1-2 points).
  • D. Pronoun Reference : 2-3 pronoms, 1 point chacun (2-3 points).
  • E. Completing sentences / Ordering events / Main idea : 1-2 questions, 1-2 points chacune (1-4 points).

Points clés à retenir pour l'examen :

• Lis les instructions attentivement : Chaque question a ses propres exigences (justifier, trouver un synonyme, etc.).
• Écris clairement et lisiblement : Même si l'orthographe n'est pas pénalisée dans cette section, une réponse illisible ne pourra pas être corrigée.
• Gère ton temps : Avec 15 points, cette section mérite une part significative de tes 3 heures. Ne passe pas trop de temps sur une seule question. Si tu bloques, passe à la suivante et reviens-y plus tard.
• Réponds en anglais : Toutes les réponses doivent être formulées en anglais.
• Sois précis : Évite les réponses vagues. Si une justification est demandée, cite la phrase exacte ou la partie pertinente du texte.

En suivant ces conseils et en t'entraînant régulièrement avec des textes variés, tu seras bien préparé pour réussir cette partie de l'examen.