Reading comprehension

L'intuition

Imagine que tu es en train de regarder un match de foot important. Le commentateur parle en anglais. Tu n'as pas besoin de comprendre chaque mot pour savoir si un but a été marqué, si une faute a été sifflée, ou qui mène au score. Tu captes les informations clés, tu suis le fil de l'action, et parfois, tu dois deviner ce qui se passe à partir des réactions du public ou des gestes des joueurs.

La compréhension écrite, c'est un peu la même chose. Tu ne vas pas forcément maîtriser tout le vocabulaire, mais tu dois être capable de saisir l'idée générale, de repérer les détails importants, et de faire des liens logiques pour répondre aux questions. C'est une compétence essentielle, pas juste pour l'examen, mais pour toute ta vie.

Le cours

La section de compréhension écrite est cruciale. Elle représente environ 38% de ta note finale en anglais, soit 15 points sur 40. L'objectif est de vérifier ta capacité à comprendre des textes variés en anglais.

Types de textes

Les textes peuvent être des articles de journaux, des extraits de magazines, des blogs, des lettres, des biographies, ou des textes informatifs sur des sujets d'actualité ou des thèmes abordés dans le programme (jeunesse, humour, éducation, développement durable, femme et pouvoir, culture, citoyenneté, organisations internationales, science et technologie, fuite des cerveaux). La longueur varie, mais attends-toi à un texte d'une taille raisonnable, souvent entre 200 et 400 mots.

Compétences évaluées

L'examen mesure plusieurs niveaux de compréhension :

1. Compréhension globale (Global Understanding) : Saisir l'idée principale du texte, le sujet général, le but de l'auteur.
2. Compréhension détaillée (Specific Information) : Localiser des informations précises, des faits, des dates, des noms, des lieux.
3. Inférence (Inference) : Déduire des informations qui ne sont pas explicitement dites dans le texte, comprendre les implications, les sentiments de l'auteur.
4. Référence de pronoms (Pronoun Reference) : Identifier à quoi ou à qui un pronom (he, she, it, they, them, this, that, etc.) fait référence dans le texte.
5. Vocabulaire en contexte (Vocabulary in Context) : Comprendre le sens de mots ou d'expressions difficiles à partir du contexte, trouver des synonymes ou des antonymes dans le texte.

Types de questions fréquentes

Tu rencontreras généralement une combinaison des types de questions suivants :

• Multiple Choice Questions (MCQs) : Choisir la bonne réponse parmi plusieurs propositions (A, B, C, D).
• True/False/Not Mentioned (T/F/NM) : Décider si une affirmation est vraie, fausse, ou si l'information n'est pas présente dans le texte. Tu devras souvent justifier ta réponse en citant le texte.
• Wh-questions (Who, What, When, Where, Why, How) : Répondre à des questions ouvertes en extrayant des informations spécifiques du texte.
• Completing sentences/tables : Remplir des blancs dans des phrases ou des tableaux avec des informations tirées du texte.
• Finding synonyms/antonyms : Trouver dans le texte des mots ou expressions qui ont un sens similaire (synonyme) ou opposé (antonyme) à un mot donné.
• Identifying pronoun reference : Indiquer à quoi un pronom souligné dans le texte fait référence.
• Ordering events : Remettre des événements dans l'ordre chronologique tel qu'ils apparaissent dans le texte.

Barème et attentes

La section de compréhension est notée sur 15 points. Chaque question a un barème spécifique (par exemple, 1 point, 0.5 point). Pour les questions de justification, il est crucial de citer la phrase exacte ou la partie pertinente du texte. Pour les questions de vocabulaire, la réponse doit être un mot ou une expression du texte.

Une consigne importante : "No spelling penalty in comprehension". Cela signifie que si tu fais une faute d'orthographe en recopiant une phrase du texte pour justifier ta réponse, tu ne seras pas pénalisé, tant que ta réponse est pertinente et compréhensible. Cependant, cela ne t'autorise pas à écrire n'importe comment. L'exactitude reste valorisée.

Exemple résolu

Prenons un extrait de texte et voyons comment aborder les questions.

Texte :

"Malala Yousafzai, born in 1997 in Mingora, Pakistan, became a global advocate for girls' education. Her father, a school owner, encouraged her passion for learning. At a young age, Malala began speaking out publicly about the importance of education for girls, especially after the Taliban banned girls from attending school in her region. In 2009, she started writing a blog for the BBC under a pseudonym, detailing her life under Taliban rule and her desire to go to school. This brought her international recognition. On October 9, 2012, a Taliban gunman shot her in the head on her way home from school. Miraculously, she survived and was flown to the UK for treatment. After her recovery, Malala continued her activism, co-founding the Malala Fund, a non-profit organization dedicated to giving every girl an opportunity to achieve her potential. In 2014, at the age of 17, she became the youngest-ever Nobel Prize laureate, sharing the prize with Kailash Satyarthi for their struggle against the suppression of children and young people and for the right of all children to education. She later studied at Oxford University, graduating in 2020."

Questions :

1. Multiple Choice: Malala Yousafzai is known for her advocacy for: a) Women's rights in politics. b) Girls' education. c) Environmental protection. d) Animal welfare.

2. True/False/Not Mentioned: a) Malala's father was against her going to school. b) She started blogging for the BBC before the shooting incident. c) Malala plans to become a politician in the future.

3. Wh-question: When did Malala become the youngest Nobel Prize laureate?

4. Pronoun Reference: What does the underlined word "This" refer to in the text?

5. Vocabulary in Context: Find a word in the text that means "an assumed name".

Résolution pas à pas :

1. Multiple Choice:

   • Lis la question : "Malala Yousafzai is known for her advocacy for:"
   • Scan le texte pour les mots clés : "Malala Yousafzai", "advocate".
   • La première phrase dit : "Malala Yousafzai... became a global advocate for girls' education."
   • Compare avec les options. L'option b) correspond directement.
   • Réponse : b) Girls' education.

2. True/False/Not Mentioned:

   • a) Malala's father was against her going to school.
     • Scan le texte pour "father" et "school".
     • La deuxième phrase dit : "Her father, a school owner, encouraged her passion for learning."
     • "Encouraged" est l'opposé de "against".
     • Réponse : False. Justification : "Her father, a school owner, encouraged her passion for learning."
   • b) She started blogging for the BBC before the shooting incident.
     • Scan le texte pour "blog", "BBC", "shooting".
     • Le texte dit : "In 2009, she started writing a blog for the BBC..."
     • Puis : "On October 9, 2012, a Taliban gunman shot her..."
     • 2009 est avant 2012.
     • Réponse : True. Justification : "In 2009, she started writing a blog for the BBC... On October 9, 2012, a Taliban gunman shot her..."
   • c) Malala plans to become a politician in the future.
     • Scan le texte pour "politician" ou "plans".
     • Le texte mentionne son activisme, le Malala Fund, ses études à Oxford, mais rien sur ses plans politiques futurs.
     • Réponse : Not Mentioned.

3. Wh-question:

   • Lis la question : "When did Malala become the youngest Nobel Prize laureate?"
   • Scan le texte pour "Nobel Prize laureate".
   • La phrase dit : "In 2014, at the age of 17, she became the youngest-ever Nobel Prize laureate..."
   • Réponse : In 2014.

4. Pronoun Reference:

   • Localise "This" dans le texte : "This brought her international recognition."
   • Regarde la phrase ou les phrases précédentes pour trouver le nom ou l'idée que "This" remplace.
   • La phrase précédente dit : "...she started writing a blog for the BBC under a pseudonym, detailing her life under Taliban rule and her desire to go to school."
   • C'est le fait qu'elle ait commencé à écrire un blog qui lui a apporté une reconnaissance internationale.
   • Réponse : Her writing a blog for the BBC (or: her blog for the BBC).

5. Vocabulary in Context:

   • Lis la question : "Find a word in the text that means 'an assumed name'."
   • Scan le texte pour des mots qui pourraient avoir ce sens.
   • La phrase "In 2009, she started writing a blog for the BBC under a pseudonym..." contient le mot "pseudonym".
   • "Pseudonym" signifie "nom d'emprunt" ou "nom d'artiste", ce qui correspond à "an assumed name".
   • Réponse : pseudonym.

La méthode

Pour maximiser tes chances de réussite à la section de compréhension écrite, suis ces étapes :

1. Lis le titre et l'introduction du texte (si présents) : Cela te donne une première idée du sujet et du thème général.
2. Lis les questions avant de lire le texte en détail : Cela te permet de savoir quelles informations tu dois chercher. Souligne les mots clés dans les questions.
3. Lis le texte une première fois rapidement (skimming) : L'objectif est de saisir l'idée générale, le ton, et la structure du texte. Ne t'arrête pas sur les mots inconnus pour l'instant.
4. Lis le texte une deuxième fois plus attentivement (scanning) : Cette fois, cherche les informations spécifiques qui répondent aux questions que tu as lues précédemment. Souligne ou encercle les passages pertinents.
5. Réponds aux questions une par une :
   • Pour les MCQs : Élimine les réponses clairement fausses. Si tu hésites, retourne au texte pour vérifier.
   • Pour les T/F/NM : Trouve la phrase exacte dans le texte qui confirme ou infirme l'affirmation. Si tu ne trouves rien, c'est "Not Mentioned". Justifie toujours avec une citation précise.
   • Pour les Wh-questions : Localise l'information dans le texte et reformule ta réponse si nécessaire, mais reste fidèle au texte.
   • Pour les pronoms : Identifie le nom ou le groupe nominal le plus proche qui précède le pronom et qu'il pourrait remplacer. Relis la phrase avec le nom pour vérifier la cohérence.
   • Pour le vocabulaire : Lis la phrase où se trouve le mot inconnu. Essaie de deviner son sens à partir du contexte. Ensuite, cherche un mot dans le texte qui correspond à la définition donnée ou au synonyme/antonyme demandé. La réponse doit être un mot du texte.
6. Vérifie tes réponses : Relis tes réponses et compare-les avec le texte pour t'assurer qu'elles sont exactes et complètes. Assure-toi que tes justifications sont des citations directes et pertinentes.

Pièges classiques

1. Répondre avec tes propres connaissances : Ne réponds jamais à une question en te basant sur ce que tu sais du sujet en dehors du texte. Toutes les réponses doivent venir exclusivement du texte.
2. Ne pas justifier les T/F/NM : Si la question demande une justification, tu dois la fournir. Une réponse "True" ou "False" sans justification ne rapportera pas tous les points.
3. Confondre "False" et "Not Mentioned" :
   • False : L'information est présente dans le texte, mais elle est contredite.
   • Not Mentioned : L'information n'est tout simplement pas abordée dans le texte.
4. Répondre avec des mots qui ne sont pas dans le texte pour le vocabulaire : Si on te demande de trouver un synonyme dans le texte, ta réponse doit être un mot ou une expression présente dans le texte.
5. Mal identifier la référence d'un pronom : Ne te contente pas du mot le plus proche. Assure-toi que le pronom et sa référence ont le même nombre (singulier/pluriel) et le même genre (masculin/féminin/neutre) et que le sens est logique.
6. Ne pas lire toutes les options dans les MCQs : Parfois, la première option qui semble correcte n'est pas la meilleure. Lis toutes les options attentivement.
7. Passer trop de temps sur un mot inconnu : Si un mot t'échappe, essaie de comprendre le sens général de la phrase. Souvent, tu n'as pas besoin de comprendre chaque mot pour répondre aux questions.

Ce qui tombe à l'examen

La section de compréhension écrite est la première partie de l'examen d'anglais. Elle est notée sur 15 points et se présente généralement sous la forme d'un ou plusieurs textes suivis de 10 à 24 items (questions).

Voici un aperçu des formats de questions que tu peux t'attendre à trouver, avec leur barème typique :

• A. Comprehension Questions (5-7 points)

  • Type 1: Multiple Choice Questions (MCQs)
    • Format : Choisir la bonne réponse (a, b, c, ou d).
    • Barème : 0.5 ou 1 point par bonne réponse.
    • Exemple : "The main idea of the text is about..."
  • Type 2: True/False/Not Mentioned with justification
    • Format : Lire des affirmations et indiquer si elles sont True (Vrai), False (Faux), ou Not Mentioned (Non mentionné). Tu dois justifier les réponses True ou False en citant une phrase ou une partie du texte.
    • Barème : 0.5 point pour la réponse (T/F/NM) + 0.5 point pour la justification. Total 1 point par item.
    • Exemple : "The author believes that technology is always beneficial. (True/False/Not Mentioned) Justify:"
  • Type 3: Wh-questions (Open-ended questions)
    • Format : Répondre à des questions commençant par Who, What, When, Where, Why, How. Les réponses doivent être basées sur le texte.
    • Barème : 1 point ou 1.5 points par bonne réponse.
    • Exemple : "According to the text, why did the company decide to expand?"
  • Type 4: Completing sentences/tables
    • Format : Remplir des blancs dans des phrases ou des tableaux avec des informations tirées du texte.
    • Barème : 0.5 ou 1 point par blanc correctement rempli.
    • Exemple : "The project was launched in ______ and aims to ______."

• B. Vocabulary Questions (3-5 points)

  • Type 1: Finding synonyms/antonyms
    • Format : Trouver dans le texte un mot ou une expression qui a le même sens (synonyme) ou le sens opposé (antonyme) qu'un mot donné.
    • Barème : 0.5 ou 1 point par mot trouvé.
    • Exemple : "Find in the text a word that means 'ancient'."
  • Type 2: Word meaning in context
    • Format : Expliquer le sens d'un mot ou d'une expression soulignée dans le texte, ou choisir la meilleure définition parmi des options.
    • Barème : 0.5 ou 1 point.
    • Exemple : "What does the word 'crucial' mean in paragraph 2?"
  • Type 3: Identifying pronoun reference
    • Format : Indiquer à quoi ou à qui un pronom souligné dans le texte fait référence.
    • Barème : 0.5 ou 1 point.
    • Exemple : "What does the underlined word 'they' in paragraph 3 refer to?"

• C. Text Organization/Cohesion Questions (1-2 points)

  • Type 1: Ordering events
    • Format : Remettre des événements ou des phrases dans l'ordre chronologique ou logique tel qu'ils apparaissent dans le texte.
    • Barème : 1 ou 2 points pour l'ordre correct.
    • Exemple : "Put the following events in the correct order as they appear in the text."

Conseils pour l'examen :

• Gestion du temps : La section de compréhension est la plus longue et la plus lourde en points. Prévois environ 1 heure à 1 heure 15 pour cette partie.
• Lis attentivement les consignes : Chaque question a ses propres exigences. Ne te précipite pas.
• Écris lisiblement : Même s'il n'y a pas de pénalité d'orthographe en compréhension, une écriture illisible peut empêcher le correcteur de comprendre ta réponse.
• Ne laisse aucune question sans réponse : Si tu ne sais pas, tente une réponse logique basée sur ce que tu as compris. Tu pourrais gagner des points partiels.

En suivant ces conseils et en t'entraînant régulièrement avec des textes variés, tu seras bien préparé pour cette section de l'examen.