bacdyaliCommencer

Chômage et inflation

Économie Générale et Statistiques · 2ème Bac Sciences Économiques · 35 exercices

Méthode officielle

Calculer et interpréter le taux de chômage = (nombre de chômeurs / population active)*100, avec population active = actifs occupés + chômeurs. Distinguer types de chômage (conjoncturel, structurel, frictionnel) et taux d'activité. Définir l'inflation (hausse générale et durable des prix) et la mesurer par l'IPC; calculer un taux d'inflation à partir de l'indice: taux = ((IPC2-IPC1)/IPC1)*100. Distinguer inflation par la demande / par les coûts. Analyser causes et conséquences (pouvoir d'achat, compétitivité).

L'intuition

Imagine que tu es dans ton quartier. Tu vois des gens qui travaillent : le boulanger, le commerçant, le professeur. Ce sont les actifs occupés. Tu vois aussi des gens qui cherchent du travail, comme ton cousin qui vient de finir ses études. Ce sont les chômeurs. L'ensemble de ces deux groupes, c'est la population active de ton quartier. Si beaucoup de gens cherchent du travail et n'en trouvent pas, le quartier a un problème de chômage.

Maintenant, imagine que le prix du pain, du lait, des légumes, et même du transport, commence à augmenter chaque semaine. Ce que tu pouvais acheter avec 100 dirhams le mois dernier coûte maintenant 110 dirhams. C'est ça l'inflation : tes dirhams perdent de leur valeur, et ton pouvoir d'achat diminue. C'est comme si ton argent rétrécissait.

Ces deux phénomènes, le chômage et l'inflation, sont des déséquilibres économiques majeurs. Ils affectent directement la vie de tout le monde, des ménages aux entreprises, et même l'État. Comprendre comment ils fonctionnent, comment les mesurer et pourquoi ils apparaissent, c'est essentiel pour analyser la santé économique d'un pays comme le Maroc.

Le cours

I. Le chômage

Le chômage est un déséquilibre majeur du marché du travail. Il représente la situation des personnes souhaitant travailler mais ne trouvant pas d'emploi.

A. Définition et mesure

  1. Population active La population active regroupe l'ensemble des personnes en âge de travailler (généralement 15 ans et plus) qui sont soit occupées, soit au chômage. Population active=Actifs occupeˊs+Cho^meursPopulation\ active = Actifs\ occupés + Chômeurs

    • Actifs occupés : Personnes ayant un emploi rémunéré ou exerçant une activité professionnelle.
    • Chômeurs : Personnes sans emploi, disponibles pour travailler et ayant activement cherché un emploi au cours d'une période récente (selon la définition du Bureau International du Travail - BIT).

  2. Taux de chômage Le taux de chômage est l'indicateur le plus courant pour mesurer l'ampleur du chômage. Il exprime la proportion de chômeurs dans la population active. Taux de cho^mage=Nombre de cho^meursPopulation active×100Taux\ de\ chômage = \frac{Nombre\ de\ chômeurs}{Population\ active} \times 100

  3. Taux d'activité Le taux d'activité mesure la proportion de la population active par rapport à la population totale en âge de travailler. Taux d′activiteˊ=Population activePopulation en a^ge de travailler×100Taux\ d'activité = \frac{Population\ active}{Population\ en\ âge\ de\ travailler} \times 100

    Un taux d'activité élevé indique une forte participation de la population au marché du travail.

B. Types de chômage

Il est crucial de distinguer les différentes formes de chômage pour comprendre leurs causes et les politiques à mettre en œuvre.

  1. Chômage conjoncturel Lié aux fluctuations de l'activité économique. En période de ralentissement ou de récession, la demande de biens et services diminue, entraînant une baisse de la production et donc des licenciements. C'est un chômage de courte durée, qui se résorbe généralement avec la reprise économique.

    • Cause principale : Insuffisance de la demande globale.
    • Exemple : Baisse des ventes de voitures entraînant des suppressions de postes dans l'industrie automobile.

  2. Chômage structurel Résulte de déséquilibres profonds et durables entre l'offre et la demande de travail. Il est souvent lié à des mutations économiques, technologiques ou à l'inadéquation entre les qualifications des travailleurs et les besoins des entreprises.

    • Causes principales :
      • Inadéquation des qualifications (manque de formation, obsolescence des compétences).
      • Rigidités du marché du travail (législation du travail, coût du travail).
      • Délocalisations, innovations technologiques.
    • Exemple : Disparition d'emplois dans un secteur traditionnel (ex: mines) sans création d'emplois équivalents dans les nouveaux secteurs.

  3. Chômage frictionnel Chômage de courte durée, inévitable et lié au temps nécessaire pour trouver un nouvel emploi après avoir quitté le précédent, ou pour un jeune diplômé d'entrer sur le marché du travail. Il est considéré comme "naturel" et non pathologique.

    • Cause principale : Temps d'appariement entre offre et demande d'emploi.
    • Exemple : Un ingénieur qui démissionne pour chercher un poste mieux rémunéré et qui met deux mois à le trouver.

II. L'inflation

L'inflation est un phénomène macroéconomique qui se caractérise par une hausse généralisée et durable des prix des biens et services.

A. Définition et mesure

  1. Définition L'inflation est une augmentation persistante du niveau général des prix. Cela signifie que le pouvoir d'achat de la monnaie diminue au fil du temps.

  2. Mesure de l'inflation : L'Indice des Prix à la Consommation (IPC) L'IPC est l'indicateur le plus utilisé pour mesurer l'inflation. Il mesure l'évolution moyenne des prix des biens et services consommés par les ménages.

    • Construction de l'IPC : Il est calculé à partir d'un "panier de la ménagère" représentatif des dépenses de consommation des ménages. Ce panier contient différents produits (alimentation, logement, transport, loisirs, etc.) dont les prix sont relevés régulièrement. Chaque produit a un poids dans l'indice en fonction de son importance dans les dépenses des ménages.
    • Calcul du taux d'inflation : Le taux d'inflation est le taux de variation de l'IPC entre deux périodes. Taux d′inflation=IPCanneˊe 2−IPCanneˊe 1IPCanneˊe 1×100Taux\ d'inflation = \frac{IPC_{année\ 2} - IPC_{année\ 1}}{IPC_{année\ 1}} \times 100

B. Types d'inflation (causes)

Les causes de l'inflation sont multiples et peuvent se combiner.

  1. Inflation par la demande Elle survient lorsque la demande globale de biens et services dépasse l'offre disponible. Les entreprises, incapables de répondre à cette demande excédentaire, augmentent leurs prix.

    • Causes :
      • Augmentation des revenus des ménages (salaires, transferts sociaux).
      • Politiques monétaires expansionnistes (taux d'intérêt bas, augmentation de la masse monétaire).
      • Politiques budgétaires expansionnistes (augmentation des dépenses publiques, baisse des impôts).
    • Exemple : Forte augmentation des salaires qui pousse les ménages à consommer davantage, créant une tension sur les prix.

  2. Inflation par les coûts Elle est due à une augmentation des coûts de production des entreprises, qui répercutent ces hausses sur leurs prix de vente pour maintenir leurs marges.

    • Causes :
      • Augmentation des salaires (coût du travail).
      • Augmentation des prix des matières premières (pétrole, gaz, produits agricoles).
      • Augmentation des taxes et impôts sur la production.
      • Dépréciation de la monnaie nationale (rendant les importations plus chères).
    • Exemple : Hausse du prix du pétrole qui augmente les coûts de transport et de production, entraînant une hausse des prix des produits finis.

C. Conséquences de l'inflation

L'inflation, surtout si elle est élevée et imprévisible, a des effets négatifs importants sur l'économie.

  1. Sur le pouvoir d'achat des ménages

    • Baisse du pouvoir d'achat : Si les salaires n'augmentent pas au même rythme que les prix, le pouvoir d'achat des ménages diminue. Les revenus fixes (retraites, allocations) sont particulièrement touchés.
    • Redistribution des richesses : L'inflation favorise les débiteurs (qui remboursent avec une monnaie dépréciée) et pénalise les créanciers (qui reçoivent une monnaie dépréciée).

  2. Sur la compétitivité des entreprises

    • Perte de compétitivité : Si l'inflation est plus élevée dans un pays que chez ses partenaires commerciaux, ses produits deviennent plus chers à l'exportation et les importations deviennent plus attractives, ce qui nuit à la compétitivité des entreprises nationales.
    • Incertitude : L'inflation rend difficile la planification des investissements pour les entreprises.

  3. Sur l'investissement

    • Baisse de l'investissement : L'incertitude liée à l'inflation décourage l'investissement productif. Les agents économiques préfèrent placer leur argent dans des actifs spéculatifs plutôt que dans des projets à long terme.

  4. Sur les taux d'intérêt

    • Les prêteurs exigent des taux d'intérêt plus élevés pour compenser la perte de valeur de la monnaie due à l'inflation. Cela renchérit le coût du crédit pour les ménages et les entreprises.

Exemple résolu

Reprenons un extrait d'annale :

Exercice 4 : Analyse comparée de l'inflation France-Maroc en 2013 Données :

  • En France : les prix à la consommation n'avaient augmenté que de 0,9% en 2013 après une hausse de 2% en 2012. La France est entrée dans une période d'inflation basse.
  • Au Maroc : en 2013, le panier de la ménagère a été plus coûteux qu'en France.
  • L'indice des prix à la consommation (IPC) est l'indicateur de mesure de l'inflation.

Questions : a) Identifiez un indicateur de mesure de l'inflation et le passage qui le mentionne dans le document. b) Calculez le taux d'inflation en France en 2012 si l'IPC en 2011 était de 100 et en 2012 de 102. c) Caractérisez la situation de l'inflation en France en 2013 par rapport à 2012.

Résolution pas à pas :

a) Identifiez un indicateur de mesure de l'inflation et le passage qui le mentionne dans le document.

  • Réflexion : La question demande deux choses : l'indicateur et sa localisation dans le texte. La dernière phrase des données est explicite.
  • Réponse : L'indicateur de mesure de l'inflation est l'Indice des Prix à la Consommation (IPC). Le passage qui le mentionne est : "L'indice des prix à la consommation (IPC) est l'indicateur de mesure de l'inflation."

b) Calculez le taux d'inflation en France en 2012 si l'IPC en 2011 était de 100 et en 2012 de 102.

  • Réflexion : Il faut appliquer la formule du taux d'inflation. Taux d′inflation=IPCanneˊe 2−IPCanneˊe 1IPCanneˊe 1×100Taux\ d'inflation = \frac{IPC_{année\ 2} - IPC_{année\ 1}}{IPC_{année\ 1}} \times 100

    Ici, IPCanneˊe 2IPC_{année\ 2} est l'IPC de 2012 (102) et IPCanneˊe 1IPC_{année\ 1} est l'IPC de 2011 (100).

  • Calcul : Taux d′inflation2012=102−100100×100Taux\ d'inflation_{2012} = \frac{102 - 100}{100} \times 100

    Taux d′inflation2012=2100×100Taux\ d'inflation_{2012} = \frac{2}{100} \times 100

    Taux d′inflation2012=2%Taux\ d'inflation_{2012} = 2\%

  • Réponse : Le taux d'inflation en France en 2012 était de 2%.

c) Caractérisez la situation de l'inflation en France en 2013 par rapport à 2012.

  • Réflexion : Il faut comparer les taux d'inflation donnés pour 2012 et 2013 et utiliser le terme économique approprié. Taux d'inflation en 2012 = 2% (donné dans le document et calculé en b). Taux d'inflation en 2013 = 0,9% (donné dans le document). Le taux a diminué. Une baisse du taux d'inflation est appelée désinflation.
  • Réponse : En 2013, le taux d'inflation en France (0,9%) est inférieur à celui de 2012 (2%). La France est donc en situation de désinflation, c'est-à-dire un ralentissement du rythme de la hausse des prix.

La méthode

Pour réussir les questions sur le chômage et l'inflation, suis ces étapes :

  1. Lis attentivement la question : Identifie les mots-clés (définir, calculer, interpréter, distinguer, analyser, identifier, caractériser).
  2. Repère les données pertinentes : Dans les documents (textes, tableaux, graphiques), isole les chiffres, les pourcentages, les dates, les définitions.
  3. Applique les formules :
    • Pour le taux de chômage : Nombre de cho^meursPopulation active×100\frac{Nombre\ de\ chômeurs}{Population\ active} \times 100. Assure-toi d'avoir la population active correcte (actifs occupés + chômeurs).
    • Pour le taux d'inflation : IPCanneˊe N−IPCanneˊe N−1IPCanneˊe N−1×100\frac{IPC_{année\ N} - IPC_{année\ N-1}}{IPC_{année\ N-1}} \times 100.
  4. Interprète les résultats : Un chiffre seul ne suffit pas. Explique ce qu'il signifie. Par exemple, un taux de chômage de 10% signifie que 10% de la population active est sans emploi. Un taux d'inflation de 3% signifie que les prix ont augmenté en moyenne de 3% sur la période.
  5. Justifie tes réponses : Si on te demande de caractériser ou d'analyser, appuie-toi sur les données et les concepts économiques vus en cours. Par exemple, pour distinguer les types de chômage, donne une cause ou une caractéristique de chaque type.
  6. Utilise le vocabulaire économique précis : Emploie les termes exacts (désinflation, déflation, stagflation, pouvoir d'achat, compétitivité, etc.).
  7. Structure ta réponse : Sois clair et concis. Réponds directement à la question.

Pièges classiques

Voici les erreurs fréquentes qui coûtent des points :

  • Confondre population active et population totale : Le taux de chômage se calcule par rapport à la population active, pas la population totale ni la population en âge de travailler.
    • Exemple d'erreur : Calculer (chômeurs / population totale) * 100.
    • Correction : Toujours utiliser (chômeurs / population active) * 100.
  • Oublier de multiplier par 100 pour les taux : Un taux est un pourcentage.
    • Exemple d'erreur : Donner 0,05 au lieu de 5%.
    • Correction : N'oublie jamais le "×100\times 100".
  • Ne pas distinguer les types de chômage : Chaque type a des causes et des solutions différentes.
    • Exemple d'erreur : Attribuer le chômage structurel à une simple récession.
    • Correction : Le chômage conjoncturel est lié à la conjoncture économique, le structurel aux mutations profondes, le frictionnel au temps de recherche.
  • Confondre inflation, désinflation et déflation :
    • Inflation : Hausse générale et durable des prix.
    • Désinflation : Ralentissement du rythme de l'inflation (les prix continuent d'augmenter, mais moins vite).
    • Déflation : Baisse générale et durable des prix (phénomène rare et dangereux).
    • Exemple d'erreur : Dire que la France est en déflation en 2013 alors qu'elle est en désinflation (les prix augmentent de 0,9%, ils ne baissent pas).
    • Correction : Maîtrise bien ces trois termes et leurs implications.
  • Ne pas justifier les réponses : Surtout pour les questions d'analyse.
    • Exemple d'erreur : Affirmer qu'une inflation est par les coûts sans expliquer pourquoi (ex: hausse des prix des matières premières).
    • Correction : Chaque affirmation doit être étayée par un argument économique ou une donnée du document.
  • Ne pas lire les documents : Les réponses sont souvent implicites ou explicites dans les textes, tableaux ou graphiques fournis.
    • Exemple d'erreur : Inventer des causes ou des conséquences non mentionnées ou contredites par le document.
    • Correction : Base toujours ton analyse sur les informations du dossier.

Ce qui tombe à l'examen

Ce chapitre est systématiquement évalué, souvent sous forme de questions directes ou d'analyse de documents. Voici les formats de questions réels et leur pondération typique :

  1. Définitions et concepts (Maîtrise des connaissances - ~30%)

    • "Définissez l'inflation."
    • "Distinguez le chômage conjoncturel du chômage structurel."
    • "Identifiez un indicateur de mesure de l'inflation."
    • Pondération : 0,75 à 1,5 point par définition/distinction.

  2. Calculs (Analyse & calcul statistique - ~25%)

    • "Calculez le taux de chômage pour l'année X."
    • "Calculez le taux d'inflation entre l'année N et l'année N+1."
    • "Calculez le taux d'activité."
    • Pondération : 1,5 à 3 points par calcul, incluant la lecture du résultat.

  3. Interprétation et analyse de documents (Compréhension / exploitation de documents - ~30%)

    • "Interprétez le taux de chômage de 11,35% au Maroc au troisième trimestre 2022." (extrait d'annale)
    • "Analysez les causes de l'inflation au Maroc selon le document."
    • "Dégagez une conséquence de l'inflation sur le pouvoir d'achat des ménages."
    • "Caractérisez la situation de l'inflation en France en 2013 par rapport à 2012." (extrait d'annale)
    • Pondération : 1,5 à 3 points par question d'analyse.

  4. Synthèse argumentée (Synthèse argumentée - ~15%)

    • Ces questions sont plus rares pour ce chapitre seul, mais peuvent apparaître dans une question de synthèse globale sur les déséquilibres économiques.
    • "À partir des documents et de vos connaissances, expliquez les défis majeurs auxquels est confrontée l'économie marocaine en matière de chômage et d'inflation."
    • Pondération : 4 à 6 points.

Les extraits d'annales montrent bien que les questions sont très directes et basées sur l'application des formules et la compréhension des concepts. La clé est la rigueur dans les calculs et la précision dans le vocabulaire économique.

Exercices corrigés

Exercice 1·Facile

Exercice 4 : Analyse comparée de l'inflation France-Maroc en 2013

Données :

  • En France : les prix à la consommation n'avaient augmenté que de 0,9% en 2013 après une hausse de 2% en 2012. La France est entrée dans une période d'inflation basse.
  • Au Maroc : en 2013, le panier de la ménagère a été plus coûteux qu'en France.
  • L'indice des prix à la consommation (IPC) est l'indicateur de mesure de l'inflation.

Questions :

a) Identifiez un indicateur de mesure de l'inflation et le passage montrant une phase de désinflation en France.

b) Quel impact l'inflation a-t-elle sur le pouvoir d'achat des ménages ?

Voir la correction

a) Indicateur et passage de désinflation :

  • Indicateur : IPC (Indice des Prix à la Consommation)
  • Passage montrant la désinflation en France : « Les prix à la consommation n'avaient augmenté que de 0,9% en 2013 après une hausse de 2% en 2012. »
    • Cela montre un ralentissement du taux d'inflation (de 2% à 0,9%), donc une phase de désinflation.

b) Impact de l'inflation sur le pouvoir d'achat : L'inflation entraine une détérioration du pouvoir d'achat des ménages. Avec une hausse des prix à la consommation, les ménages peuvent acheter moins de biens et services avec le même revenu nominal.

a) Identification :

  • Repérer l'indicateur cité explicitement : IPC
  • Identifier le passage montrant la diminution du taux d'inflation : comparaison 2012 (2%) vs 2013 (0,9%)
  • Expliquer que la désinflation = ralentissement de l'inflation

b) Impact sur le pouvoir d'achat :

  • Définir le pouvoir d'achat : capacité à acheter des biens/services
  • Relation directe : inflation ↑ → prix ↑ → quantité achetée ↓ (revenu constant)
  • Conclusion : détérioration du pouvoir d'achat réel
  • Note : le document mentionne aussi que l'inflation basse « soutient le pouvoir d'achat des ménages »
Exercice 2·Facile

Exercice 3 : Analyse du Taux de Chômage en Milieu Rural

Selon le HCP (Haut-Commissariat au Plan) du Maroc, les données suivantes pour 2015 sont disponibles :

Données :

  • Entre 2014 et 2015, le taux de chômage au niveau national est passé de 9,9 % à 9,7 %
  • Taux de chômage en milieu urbain : 14,6 %
  • Taux de chômage en milieu rural : à déterminer

Population active marocaine en 2015 (en milliers de personnes) :

  • Population active urbaine : 6 326
  • Population active rurale : 5 501
  • Population active en chômage urbaine : 924
  • Population active en chômage rurale : 224
  • Population active en chômage nationale : 1 148

Questions :

a) Calculez le taux de chômage en milieu rural pour 2015.

b) Comparez la situation du chômage entre le milieu urbain et le milieu rural.

Voir la correction

a) Calcul du taux de chômage rural :

Taux de choˆmage rural=Population rurale en choˆmagePopulation active rurale×100\text{Taux de chômage rural} = \frac{\text{Population rurale en chômage}}{\text{Population active rurale}} \times 100

Taux de choˆmage rural2015=2245501×100=4,07%\text{Taux de chômage rural}_{2015} = \frac{224}{5 501} \times 100 = \mathbf{4,07 \%}

b) Comparaison :

Au Maroc, le chômage touche davantage le milieu urbain (14,6 %) que le milieu rural (4,07 %). Le taux de chômage urbain est environ 3,6 fois supérieur au taux rural.

Étape 1 : Rappeler la formule du taux de chômage

Taux de choˆmage=Nombre de choˆmeursPopulation active×100\text{Taux de chômage} = \frac{\text{Nombre de chômeurs}}{\text{Population active}} \times 100

Étape 2 : Identifier les données pour le milieu rural

  • Population rurale en chômage : 224 milliers
  • Population active rurale : 5 501 milliers

Étape 3 : Effectuer le calcul

2245501=0,04069...\frac{224}{5 501} = 0,04069...

0,04069×100=4,07%0,04069 \times 100 = 4,07 \%

Étape 4 : Arrondir à deux décimales

Résultat : 4,07 %

Étape 5 : Analyser les disparités

  • Taux urbain : 14,6 %
  • Taux rural : 4,07 %
  • Écart : 14,6 − 4,07 = 10,53 points de pourcentage

Le chômage urbain est significativement plus élevé, reflétant des différences structurelles : emplois moins formalisés et plus stables en zones rurales (agriculture), versus secteur urbain plus volatil et compétitif.

Exercice 3·Facile

Document 3 - Inflation au Maroc

Selon la Banque mondiale (rapport de 2018), l'inflation marocaine atteindrait un pic de 2,8%2,8\% en 2018 contre 0,7%0,7\% en 2017. C'est le plus haut niveau d'inflation observé au Maroc depuis 2009.

La Banque mondiale souligne que les conséquences néfastes d'une inflation élevée risquent de peser lourdement sur les pauvres qui dépendent principalement des revenus salariaux, des prestations sociales et des pensions. Aussi, un taux d'inflation très élevé entraîne un ralentissement de la croissance économique.

Questions :

  1. Complétez l'affirmation suivante : « En 2018, le taux d'inflation marocain a augmenté de [blank] points de pourcentage par rapport à 2017. »

  2. Interprétez l'évolution de l'inflation entre 2017 et 2018.

  3. Relevez deux catégories de population les plus touchées par une inflation élevée au Maroc.

  4. Expliquez le mécanisme par lequel une inflation élevée affecte négativement la croissance économique.

Voir la correction

1) L'inflation a augmenté de 2,12,1 points de pourcentage (2,8%−0,7%=2,12,8\% - 0,7\% = 2,1 pp)

2) L'inflation marocaine a connu une accélération très importante, passant de 0,7%0,7\% en 2017 à 2,8%2,8\% en 2018, représentant un quadruplement du taux. Ce niveau atteint en 2018 est le plus élevé depuis 2009, signalant une pression inflationniste significative sur l'économie marocaine.

3) Deux catégories les plus touchées :

  • Les personnes dépendant des revenus salariaux (salaires fixes qui se déprécient)
  • Les bénéficiaires de prestations sociales (allocations dont le pouvoir d'achat diminue)
  • Les retraités vivant sur des pensions fixes (revenus inchangés face à la hausse des prix)

4) Mécanisme d'effet négatif sur la croissance :

  • L'inflation réduit le pouvoir d'achat des consommateurs, notamment des pauvres
  • Les salaires et revenus nominaux ne suivent pas la hausse des prix
  • Cela réduit la consommation finale, principal moteur de croissance au Maroc
  • Les entreprises réduisent leurs investissements en raison de l'incertitude macroéconomique
  • Globalement, la demande globale baisse, ralentissant ainsi la croissance du PIB

Méthode complète :

1) Calculer la variation en points de pourcentage : variation = taux final - taux initial = 2,8%−0,7%=2,12,8\% - 0,7\% = 2,1 points de pourcentage (et non un taux de variation relative, mais une différence absolue).

2) Décrire l'évolution en deux aspects :

  • Ampleur : le taux a approximativement quadruplé
  • Context : c'est le pic le plus haut depuis 2009, indiquant une rupture avec la période antérieure de faible inflation

3) Identifier dans le document les groupes mentionnés explicitement ou implicitement : revenus salariaux, prestations sociales, pensions. Ces groupes sont vulnérables car ils ont des revenus nominaux fixes ou peu indexés.

4) Expliquer le lien inflation → croissance ralentie via le canal de la demande :

  • Inflation réduit pouvoir d'achat réel
  • Consommation des ménages diminue (surtout les pauvres)
  • La consommation est le principal moteur de croissance au Maroc (document 1)
  • Donc : inflation ↑ → demande ↓ → croissance ↓

Peut aussi mentionner l'effet sur l'investissement via l'incertitude.

Exercice 4·Facile

Document 1 : Le secteur avicole menacé par la surproduction

Au Maroc, en 2014, le secteur avicole (viande de volaille et œufs) a connu une baisse de son chiffre d'affaires, passant de près de 30 milliards de DH en 2013 à 28 milliards de DH en 2014. Pourtant, le secteur a connu une forte augmentation de la production en 2014 par rapport à 2013 soit 9% pour la viande de poulet et 11% pour les œufs de consommation. Cette surproduction a créé un déséquilibre entre une offre abondante et une demande insuffisante, entraînant la chute des prix de vente du poulet et des œufs respectivement de 7% et 16%.

La consommation annuelle de viande de volaille par individu est passée de 2,3 kg dans les années soixante-dix à près de 17 kg en 2014. Toutefois, elle demeure faible par rapport à d'autres pays comme la France (23 kg/personne), l'Arabie saoudite (40,7 kg/personne) ou l'Espagne (27 kg/personne). Pour ce qui est des œufs, la consommation annuelle par habitant au Maroc est passée de 70 œufs en 1995 à 168 œufs en 2014.

Questions :

a) Caractérisez le marché avicole selon ses trois composantes : offre, demande et prix.

b) Montrez que la loi de l'offre et de la demande est vérifiée dans ce marché.

Voir la correction

a) Caractéristiques du marché avicole :

  • Offre : Une offre abondante caractérisée par une forte augmentation de la production de 9% pour la viande de poulet et 11% pour les œufs en 2014 par rapport à 2013.

  • Demande : Une demande insuffisante. Bien que la consommation annuelle par habitant soit passée de 2,3 kg à 17 kg pour la viande et de 70 à 168 œufs entre 1995-2014, elle demeure faible comparée à d'autres pays (France : 23 kg/personne, Espagne : 27 kg/personne).

  • Prix : Une chute des prix de vente du poulet de 7% et des œufs de 16% en 2014.

b) Vérification de la loi de l'offre et de la demande :

La loi de l'offre et de la demande est vérifiée : la baisse des prix résulte directement du déséquilibre du marché caractérisé par une offre abondante supérieure à une demande insuffisante. Cette surproduction a entraîné une chute des prix pour rétablir l'équilibre du marché.

  1. Identification de l'offre : Extraire du document les données sur la production en 2014 (augmentation de 9% et 11%) et qualifier d'abondante.

  2. Identification de la demande : Analyser les chiffres de consommation par habitant (2,3 kg → 17 kg pour la viande ; 70 → 168 œufs) et les comparer aux pays étrangers pour conclure à une demande insuffisante malgré la croissance relative.

  3. Identification des prix : Relever les pourcentages de baisse (7% pour le poulet, 16% pour les œufs).

  4. Application de la loi de l'offre et de la demande : Montrer que lorsque l'offre (9%, 11%) dépasse la demande, le prix baisse (7%, 16%) pour rétablir l'équilibre. C'est le mécanisme automatique du marché en situation de surproduction.

Exercice 5·Facile

Document: dans un pays, la population active est de 12 000 000 de personnes, dont 10 800 000 actifs occupés. a) Calculer le nombre de chômeurs. b) Calculer le taux de chômage.

Voir la correction

a) Population active = actifs occupés + chômeurs, donc chômeurs = population active - actifs occupés = 12 000 000 - 10 800 000 = 1 200 000 chômeurs. b) Taux de chômage = (nombre de chômeurs / population active)*100 = (1 200 000 / 12 000 000)*100 = 10%. Le taux de chômage est de 10%.

Chômeurs = actifs - occupés; taux de chômage = (chômeurs/population active)*100. Bien prendre la population active au dénominateur (et non la population totale).

Exercice 6·Facile

Dossier 1 — Question 1 : Le chômage au Maroc

D'après le Document 1, au troisième trimestre 2014, la population en chômage s'est accrue de 6% par rapport au troisième trimestre 2013, pour se situer à 1 140 000 personnes, ce qui porte le taux de chômage à 9,6% de la population active âgée de 15 ans et plus. Cette augmentation du taux de chômage a concerné aussi bien le milieu urbain (14,5% contre 14%) que le milieu rural (4,1% contre 3,7% une année auparavant).

Questions :

a) Définissez le chômage.

b) Quel est le taux de chômage urbain au troisième trimestre 2014 au Maroc ?

c) Calculez la population active âgée de 15 ans et plus au troisième trimestre 2014. Utilisez le taux de chômage fourni.

d) Identifiez une caractéristique du chômage au Maroc et justifiez votre réponse à partir des données du document.

Voir la correction

a) Le chômage est un déséquilibre du marché du travail résultant de l'excès de l'offre du travail sur la demande du travail.

b) Le taux de chômage urbain au troisième trimestre 2014 au Maroc est de 14,5%.

c) Population active âgée de 15 ans et plus = Population en choˆmageTaux de choˆmage×100=1 140 0009,6×100=11 875 000\frac{\text{Population en chômage}}{\text{Taux de chômage}} \times 100 = \frac{1\,140\,000}{9,6} \times 100 = 11\,875\,000 actifs

d) Caractéristique : Le chômage touche davantage le milieu urbain que le milieu rural. Justification : Le taux de chômage urbain (14,5%) est nettement plus élevé que le taux rural (4,1%).

Pour la question a) : Donner une définition économique complète du chômage basée sur le déséquilibre du marché du travail.

Pour la question b) : Extraire directement du document la donnée relative au taux de chômage urbain au T3 2014.

Pour la question c) : Utiliser la formule du taux de chômage :

Taux de choˆmage=Population en choˆmagePopulation active×100\text{Taux de chômage} = \frac{\text{Population en chômage}}{\text{Population active}} \times 100

Isoler la population active :

Population active=Population en choˆmageTaux de choˆmage×100=1 140 0009,6×100=11 875 000 actifs\text{Population active} = \frac{\text{Population en chômage}}{\text{Taux de chômage}} \times 100 = \frac{1\,140\,000}{9,6} \times 100 = 11\,875\,000 \text{ actifs}

Pour la question d) : Comparer les taux de chômage urbain et rural à partir du document (14,5% vs 4,1%) pour identifier la caractéristique principale : concentration du chômage en milieu urbain. Justifier par l'écart significatif entre les deux taux.

29 autres exercices sur ce chapitre.

Avec correction pas à pas, et un entraînement qui s'adapte à ce que tu rates.

Créer un compte gratuit

Autres chapitres — Économie Générale et Statistiques