Chapitre: Writing (Production Écrite)

L'intuition

Imagine que tu dois envoyer un message rapide à un ami ou à un professeur. Tu ne vas pas écrire un roman, mais tu dois être clair, précis et t'assurer que ton message est bien compris. C'est exactement ça le Writing à l'examen. On te demande de communiquer une idée ou une information de manière concise et correcte, comme quand tu envoies un SMS important ou un petit mail. Il ne s'agit pas de montrer que tu es un écrivain, mais que tu peux utiliser l'anglais pour exprimer des choses simples et directes, en respectant quelques règles. C'est une compétence pratique, comme savoir bien remplir un formulaire ou donner une instruction claire.

Le cours

La section Writing évalue ta capacité à produire des textes courts et cohérents en anglais. Elle représente une part significative de ta note (environ 25%), il est donc crucial de la maîtriser. Les types de textes demandés sont variés mais toujours courts, souvent entre 35 et 50 mots, ou 4 à 5 phrases.

I. Les types de textes fréquents

Tu seras généralement amené à rédiger l'un des types de textes suivants :

1. Email informel/formel : Pour un ami, un membre de la famille (informel) ou une institution, un professeur (formel).
2. Note/Message : Un court texte pour informer, inviter, rappeler.
3. Description : D'une personne, d'un lieu, d'un objet, d'une expérience.
4. Récit court : Une petite histoire, un événement marquant.
5. Avis (Review) : Sur un livre, un film, un événement.
6. Paragraphe argumentatif simple : Avantages/désavantages, causes/effets/solutions.

II. Les critères d'évaluation

Ton texte sera évalué selon trois critères principaux :

1. Relevance to the task (Pertinence par rapport à la tâche) :

   • As-tu répondu à toutes les questions posées dans la consigne ?
   • As-tu inclus toutes les informations demandées ?
   • Ton texte est-il en lien direct avec le sujet ?
   • As-tu respecté le format du texte (email, note, etc.) ?

2. Language accuracy (Précision linguistique) :

   • Grammar : Tes phrases sont-elles grammaticalement correctes (temps, accords, structure des phrases) ?
   • Vocabulary : As-tu utilisé le vocabulaire approprié au contexte ? Y a-t-il des erreurs de choix de mots ?
   • Spelling : L'orthographe est-elle correcte ? (Moins pénalisant que la grammaire mais important).
   • Punctuation : La ponctuation est-elle utilisée correctement (majuscules, points, virgules) ?

3. Coherent, well-structured writing (Écriture cohérente et bien structurée) :

   • Organisation des idées : Tes idées sont-elles logiquement organisées ?
   • Connecteurs logiques : As-tu utilisé des mots de liaison simples (and, but, so, because, then, first, second) pour relier tes phrases et tes idées ?
   • Clarté : Ton message est-il facile à comprendre ?

III. Structures et expressions utiles

Bien que chaque type de texte ait ses spécificités, voici des éléments généraux et des expressions que tu peux adapter.

A. Structures de base des phrases

• Sujet + Verbe + Complément : C'est la structure la plus simple et la plus sûre.

  • Exemple : I like English.
  • Exemple : The meeting will be held at 10 AM.

• Utilisation de conjonctions de coordination (FANBOYS) : For, And, Nor, But, Or, Yet, So.

  • Exemple : I like math, and it helps me with problem-solving.

• Utilisation de conjonctions de subordination simples : because, when, if, although.

  • Exemple : I use the Internet every day because it helps me study.

B. Expressions pour différents objectifs

• Pour exprimer une opinion :

  • I think that...
  • In my opinion,...
  • I believe that...
  • For me,...

• Pour exprimer une préférence/un goût :

  • I like... / I love...
  • I enjoy...
  • My favorite subject is...

• Pour donner des raisons (cause) :

  • because...
  • due to...
  • The reason is that...

• Pour exprimer un but (purpose) :

  • to + verbe (infinitive)
  • in order to + verbe
  • so that + clause

• Pour inviter :

  • I'd like to invite you to...
  • Would you like to join us for...?
  • You are welcome to...

• Pour décrire :

  • He/She is tall/short/friendly/intelligent.
  • It is a beautiful/interesting place.

C. Spécificités de certains formats

1. Email informel :

   • Salutation : Hi [Friend's Name], / Dear [Friend's Name],
   • Corps : Ton message.
   • Clôture : Best regards, / See you soon, / Talk to you later, / Love,
   • Signature : Ton prénom.

2. Note/Message :

   • Souvent sans salutation ni clôture formelle. Direct au but.
   • Peut commencer par To: [Nom] et From: [Nom].
   • Inclut les informations clés (qui, quoi, quand, où, pourquoi).

3. Email formel (moins fréquent pour les textes courts mais utile) :

   • Salutation : Dear Mr./Ms. [Last Name], ou To Whom It May Concern,
   • Corps : Langage plus soutenu, phrases complètes.
   • Clôture : Sincerely, / Yours faithfully,
   • Signature : Ton nom complet.

Exemple résolu

Reprenons une annale réelle :

Consigne : Write a short email to your English friend telling him/her about your favorite school subject. In 40 to 50 words, say what the subject is, why you like it, and how it helps you.

Analyse de la consigne :

• Type de texte : Email informel.
• Destinataire : Ton ami anglais.
• Sujet : Ta matière scolaire préférée.
• Longueur : 40 à 50 mots.
• Points à inclure :
  1. Quelle est la matière ?
  2. Pourquoi tu l'aimes ?
  3. Comment elle t'aide ?

Rédaction pas à pas :

1. Salutation : Commence par une salutation informelle.

   • Hi [Friend's Name], (Ex: Hi Alex,)

2. Introduction (Matière préférée) : Dis directement quelle est ta matière préférée.

   • My favorite school subject is Physics.

3. Raison (Pourquoi tu l'aimes) : Explique pourquoi tu aimes cette matière.

   • I really enjoy it because I find understanding how the world works fascinating.

4. Utilité (Comment elle t'aide) : Mentionne comment elle t'est utile.

   • It helps me develop critical thinking skills and problem-solving abilities.

5. Clôture et signature : Termine par une clôture informelle et ton prénom.

   • See you soon,
   • [Your Name] (Ex: Karim)

Vérification :

• Texte final : Hi Alex, My favorite school subject is Physics. I really enjoy it because I find understanding how the world works fascinating. It helps me develop critical thinking skills and problem-solving abilities. I hope to use it in my future studies. See you soon, Karim

• Nombre de mots : Compte les mots. Ici, environ 45 mots. C'est dans la fourchette (40-50 mots).

• Pertinence :

  • Email informel ? Oui.
  • Matière préférée ? Oui (Physics).
  • Pourquoi tu l'aimes ? Oui (understanding how the world works fascinating).
  • Comment elle t'aide ? Oui (develop critical thinking skills and problem-solving abilities, use it in future studies).

• Précision linguistique : Les phrases sont simples, la grammaire et le vocabulaire sont corrects.

• Cohérence : Les idées s'enchaînent logiquement.

Ce texte répond parfaitement à la consigne et aux critères d'évaluation.

La méthode

Pour réussir ta production écrite, suis ces étapes systématiques :

1. Lis attentivement la consigne (Read the prompt carefully) :

   • Identifie le type de texte (email, note, description, etc.).
   • Identifie le destinataire (ami, professeur, public général).
   • Identifie le sujet principal.
   • Repère toutes les informations spécifiques à inclure (who, what, when, where, why, how). Souligne-les si besoin.
   • Note la longueur requise (nombre de mots ou de phrases).

2. Fais un mini-brouillon (Brainstorm and outline) :

   • Note rapidement les idées clés qui répondent à chaque point de la consigne. Utilise des mots-clés ou des phrases très courtes.
   • Organise ces idées dans l'ordre logique de ton texte.

3. Rédige un premier jet (Write a first draft) :

   • Commence à écrire en te basant sur ton brouillon.
   • Utilise des phrases simples et directes pour minimiser les erreurs.
   • Essaie d'intégrer des connecteurs logiques simples (and, but, so, because).
   • N'oublie pas la salutation et la clôture si c'est un email ou une lettre.

4. Vérifie la consigne et le contenu (Check for relevance) :

   • Relis la consigne. As-tu bien inclus TOUTES les informations demandées ?
   • Ton texte est-il bien sur le sujet ?

5. Compte les mots (Count the words) :

   • Assure-toi que tu es dans la fourchette de mots demandée. Si tu es trop court, ajoute une phrase simple. Si tu es trop long, supprime les informations non essentielles ou reformule pour être plus concis.

6. Relis et corrige (Proofread for accuracy and coherence) :

   • Grammaire : Vérifie les temps verbaux, les accords sujet-verbe, la structure des phrases.
   • Vocabulaire : Les mots sont-ils appropriés ? Y a-t-il des répétitions que tu peux éviter avec des synonymes simples ?
   • Orthographe : Corrige les fautes d'orthographe.
   • Ponctuation : Vérifie les majuscules en début de phrase, les points, les virgules.
   • Cohérence : Ton texte est-il facile à lire et à comprendre ? Les idées s'enchaînent-elles logiquement ?

Pièges classiques

1. Ne pas lire toute la consigne : Beaucoup d'élèves lisent la première partie et commencent à écrire, oubliant des détails cruciaux (par exemple, "mention one advantage OR disadvantage" ou "include day, time, place, and purpose").

   • Contre-exemple : La consigne demande "why you like it, and how it helps you". Tu écris seulement "why you like it". Tu perds des points sur la pertinence.

2. Hors-sujet ou informations manquantes : Écrire un texte intéressant mais qui ne répond pas précisément à toutes les questions posées dans la consigne.

   • Contre-exemple : On te demande de décrire ta matière préférée, tu décris ton professeur préféré.

3. Dépasser ou ne pas atteindre le nombre de mots : Aller bien au-delà de la limite peut te faire perdre des points sur la concision. Être trop court montre que tu n'as pas développé suffisamment.

   • Contre-exemple : La consigne est 40-50 mots, tu écris 20 mots ou 80 mots.

4. Erreurs grammaticales et lexicales de base : Vouloir utiliser des structures complexes ou un vocabulaire sophistiqué que tu ne maîtrises pas. C'est la source principale de perte de points en "language accuracy".

   • Contre-exemple : Au lieu de "I like math", tu écris "I am liking math" ou "I likes math". Ou tu confonds "affect" et "effect".

5. Manque de cohérence et de connecteurs : Enchaîner les phrases sans lien logique, rendant le texte difficile à suivre.

   • Contre-exemple : "I like math. It is difficult. I use it every day." (Manque de connecteurs pour lier ces idées).

6. Format incorrect : Oublier la salutation/clôture pour un email, ou ne pas inclure les informations spécifiques à une note (To/From).

   • Contre-exemple : Écrire un email sans "Hi [Name]," ni "See you,".

Ce qui tombe à l'examen

La section Writing est toujours présente et représente 10 points sur 40. Le format est très stable :

• Une seule tâche d'écriture.
• Consigne claire et précise avec des points spécifiques à inclure.
• Limite de mots stricte (généralement 35-50 mots ou 4-5 phrases).

Exemples de questions réelles (comme celles que tu as vues dans les annales) :

• Write a short email to your English friend telling him/her about your favorite school subject. In 40 to 50 words, say what the subject is, why you like it, and how it helps you.
• Complete the following note. Write 35 to 45 words inviting your classmate to a school environmental club meeting. Include the day, time, place, and purpose of the meeting.
• Write 4 to 5 sentences about your daily use of the Internet. Mention what you use it for, how often you use it, and one advantage or disadvantage.

Barème de correction (indicatif, basé sur les attendus) :

• Pertinence et contenu (Relevance to the task) : ~40-50% de la note (par exemple, 4-5 points sur 10). Cela inclut le respect du format, la couverture de tous les points de la consigne et la longueur.
• Précision linguistique (Language accuracy) : ~30-40% de la note (par exemple, 3-4 points sur 10). Cela concerne la grammaire, le vocabulaire, l'orthographe et la ponctuation.
• Cohérence et organisation (Coherence and structure) : ~10-20% de la note (par exemple, 1-2 points sur 10). Cela évalue la fluidité du texte et l'enchaînement des idées.

Conseil final : Entraîne-toi régulièrement à écrire de courts paragraphes ou emails sur des sujets variés, en respectant toujours une limite de mots. La pratique est la clé pour devenir rapide et précis.